150 प्रश्न · TRE 2/3 पैटर्न · मौलिक अभ्यास · भाषा: English + हिंदी
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प्रश्न 1भाषा
Why did Meera suggest counting surviving trees?
Passage · Questions 1–5
Every summer, a town organised a large tree-planting event. Photographs showed hundreds of new saplings, but many disappeared before the next rainy season. Meera, a school student, proposed that the town count surviving trees instead of planted saplings. Her class marked each planting site and noted whether water and protection were available. They discovered that young trees near public taps survived more often than those beside busy roads. The next year, fewer saplings were planted, and each group of volunteers accepted responsibility for a small area. Broken guards were repaired promptly, and watering duties were shared. A year later, the town had more healthy trees despite holding a smaller ceremony. The exercise taught the students that a resilient community is built through steady care, not merely through impressive beginnings.
कई पौधे अगली वर्षा से पहले नष्ट हो जाते थे। इसलिए केवल लगाए गए पौधों की संख्या उपलब्धि का विश्वसनीय माप नहीं थी; जीवित बचे पेड़ों को गिनना वास्तविक परिणाम दिखाता है।
प्रश्न 2भाषा
Which observation did the students make?
Passage · Questions 1–5
Every summer, a town organised a large tree-planting event. Photographs showed hundreds of new saplings, but many disappeared before the next rainy season. Meera, a school student, proposed that the town count surviving trees instead of planted saplings. Her class marked each planting site and noted whether water and protection were available. They discovered that young trees near public taps survived more often than those beside busy roads. The next year, fewer saplings were planted, and each group of volunteers accepted responsibility for a small area. Broken guards were repaired promptly, and watering duties were shared. A year later, the town had more healthy trees despite holding a smaller ceremony. The exercise taught the students that a resilient community is built through steady care, not merely through impressive beginnings.
गद्यांश में सार्वजनिक नलों के पास के पौधों के अधिक बचने का स्पष्ट उल्लेख है। इससे पानी और सुरक्षा जैसी स्थानीय परिस्थितियों की भूमिका सामने आती है।
प्रश्न 3भाषा
What most directly improved the results in the following year?
Passage · Questions 1–5
Every summer, a town organised a large tree-planting event. Photographs showed hundreds of new saplings, but many disappeared before the next rainy season. Meera, a school student, proposed that the town count surviving trees instead of planted saplings. Her class marked each planting site and noted whether water and protection were available. They discovered that young trees near public taps survived more often than those beside busy roads. The next year, fewer saplings were planted, and each group of volunteers accepted responsibility for a small area. Broken guards were repaired promptly, and watering duties were shared. A year later, the town had more healthy trees despite holding a smaller ceremony. The exercise taught the students that a resilient community is built through steady care, not merely through impressive beginnings.
छोटे क्षेत्र की जिम्मेदारी तय करना, पानी देने की बारी बाँटना और टूटे रक्षक ढाँचों की मरम्मत करना सीधे देखभाल से जुड़े उपाय थे। कम पौधे लगाने के बावजूद इन्हीं से अधिक पेड़ स्वस्थ रहे।
प्रश्न 4भाषा
As used in the passage, “resilient” most nearly means
Passage · Questions 1–5
Every summer, a town organised a large tree-planting event. Photographs showed hundreds of new saplings, but many disappeared before the next rainy season. Meera, a school student, proposed that the town count surviving trees instead of planted saplings. Her class marked each planting site and noted whether water and protection were available. They discovered that young trees near public taps survived more often than those beside busy roads. The next year, fewer saplings were planted, and each group of volunteers accepted responsibility for a small area. Broken guards were repaired promptly, and watering duties were shared. A year later, the town had more healthy trees despite holding a smaller ceremony. The exercise taught the students that a resilient community is built through steady care, not merely through impressive beginnings.
Resilient का अर्थ कठिनाइयों का सामना करके उबर सकने वाला है। गद्यांश इसे लगातार देखभाल करने वाले समुदाय से जोड़ता है, केवल आयोजन की भव्यता से नहीं।
प्रश्न 5भाषा
Which statement best expresses the lesson of the passage?
Passage · Questions 1–5
Every summer, a town organised a large tree-planting event. Photographs showed hundreds of new saplings, but many disappeared before the next rainy season. Meera, a school student, proposed that the town count surviving trees instead of planted saplings. Her class marked each planting site and noted whether water and protection were available. They discovered that young trees near public taps survived more often than those beside busy roads. The next year, fewer saplings were planted, and each group of volunteers accepted responsibility for a small area. Broken guards were repaired promptly, and watering duties were shared. A year later, the town had more healthy trees despite holding a smaller ceremony. The exercise taught the students that a resilient community is built through steady care, not merely through impressive beginnings.
कथा की तुलना प्रभावशाली शुरुआत और नियमित देखभाल के बीच है। केवल संख्या या समारोह के बजाय निरंतर जिम्मेदारी से टिकाऊ परिणाम मिलता है।
प्रश्न 6भाषा
Choose the correct word: No sooner had the lecture begun _____ the electricity failed.
No sooner के साथ than का युग्म आता है। जब वाक्य No sooner से शुरू होता है, तब had the lecture begun जैसा उलटा सहायक-क्रिया क्रम उपयुक्त होता है।
प्रश्न 7भाषा
Ravi promised to keep the plan secret, but he “spilled the beans”. What does the quoted expression mean?
Spill the beans का अर्थ गुप्त जानकारी प्रकट कर देना है। प्रसंग में योजना को गुप्त रखने का वादा था, इसलिए रहस्य खोल देना ही सही अर्थ है।
प्रश्न 8भाषा
Choose the correct articles: She gave me _____ useful suggestion and _____ honest explanation.
Useful की शुरुआत व्यंजन-ध्वनि /y/ से होती है, इसलिए a आएगा। Honest में h मौन है और आरंभ स्वर-ध्वनि से होता है, इसलिए an उपयुक्त है।
प्रश्न 9भाषा
शिक्षिका ने प्रत्येक सामग्री के साथ उसका संदर्भ लिखने पर जोर क्यों दिया?
गद्यांश · प्रश्न 9–13
नगर के एक विद्यालय में स्थानीय इतिहास का संग्रह तैयार किया जा रहा था। विद्यार्थियों ने पुराने समाचारपत्र, परिवारों में सुरक्षित पत्र और दुकानों के पुराने हिसाब जुटाए। कुछ बच्चों का मानना था कि इन सबको चित्रों के रूप में संगणक में रख देना ही पर्याप्त है। इतिहास की शिक्षिका ने पूछा कि बिना तारीख, स्थान और लेखक की पहचान के कोई पत्र कितनी जानकारी देगा। तब बच्चों ने प्रत्येक सामग्री के साथ उसका संदर्भ लिखना शुरू किया। एक दुकान का हिसाब देखकर उन्हें किसी समय की वस्तुओं के मूल्य पता चले, पर शिक्षिका ने सावधान किया कि एक दुकान के मूल्य पूरे नगर का प्रतिनिधित्व नहीं करते। एक पुराने पत्र में किसी घटना की तारीख गलत मिली। उसकी तुलना उसी समय के समाचारपत्र से की गई और दोनों विवरण संग्रह में साथ रखे गए। जहाँ किसी व्यक्ति की निजी जानकारी थी, वहाँ अनुमति लेकर ही सामग्री प्रदर्शित की गई। परियोजना के अंत में छात्रों ने समझा कि सामग्री बचाना और उसके आधार पर सही निष्कर्ष निकालना अलग कौशल हैं। तकनीक स्मृति को सुरक्षित रखने में सहायक है, किंतु प्रमाणों की जाँच, संदर्भ की समझ और निजता के प्रति संवेदनशीलता का स्थान नहीं ले सकती।
संदर्भ के बिना दस्तावेज़ की ऐतिहासिक उपयोगिता सीमित हो सकती है। तारीख, स्थान और लेखक की पहचान यह समझने में मदद करती है कि सामग्री किस परिस्थिति से संबंधित है।
प्रश्न 10भाषा
एक दुकान के हिसाब से पूरे नगर के मूल्यों का निष्कर्ष न निकालने की चेतावनी किससे संबंधित है?
गद्यांश · प्रश्न 9–13
नगर के एक विद्यालय में स्थानीय इतिहास का संग्रह तैयार किया जा रहा था। विद्यार्थियों ने पुराने समाचारपत्र, परिवारों में सुरक्षित पत्र और दुकानों के पुराने हिसाब जुटाए। कुछ बच्चों का मानना था कि इन सबको चित्रों के रूप में संगणक में रख देना ही पर्याप्त है। इतिहास की शिक्षिका ने पूछा कि बिना तारीख, स्थान और लेखक की पहचान के कोई पत्र कितनी जानकारी देगा। तब बच्चों ने प्रत्येक सामग्री के साथ उसका संदर्भ लिखना शुरू किया। एक दुकान का हिसाब देखकर उन्हें किसी समय की वस्तुओं के मूल्य पता चले, पर शिक्षिका ने सावधान किया कि एक दुकान के मूल्य पूरे नगर का प्रतिनिधित्व नहीं करते। एक पुराने पत्र में किसी घटना की तारीख गलत मिली। उसकी तुलना उसी समय के समाचारपत्र से की गई और दोनों विवरण संग्रह में साथ रखे गए। जहाँ किसी व्यक्ति की निजी जानकारी थी, वहाँ अनुमति लेकर ही सामग्री प्रदर्शित की गई। परियोजना के अंत में छात्रों ने समझा कि सामग्री बचाना और उसके आधार पर सही निष्कर्ष निकालना अलग कौशल हैं। तकनीक स्मृति को सुरक्षित रखने में सहायक है, किंतु प्रमाणों की जाँच, संदर्भ की समझ और निजता के प्रति संवेदनशीलता का स्थान नहीं ले सकती।
एक दुकान पूरे नगर की विविध स्थितियों का प्रतिनिधित्व आवश्यक रूप से नहीं करती। सीमित उदाहरण को सभी पर लागू करने से निष्कर्ष अतिव्यापक हो सकता है।
प्रश्न 11भाषा
पुराने पत्र और समाचारपत्र में अंतर मिलने पर विद्यार्थियों ने क्या किया?
गद्यांश · प्रश्न 9–13
नगर के एक विद्यालय में स्थानीय इतिहास का संग्रह तैयार किया जा रहा था। विद्यार्थियों ने पुराने समाचारपत्र, परिवारों में सुरक्षित पत्र और दुकानों के पुराने हिसाब जुटाए। कुछ बच्चों का मानना था कि इन सबको चित्रों के रूप में संगणक में रख देना ही पर्याप्त है। इतिहास की शिक्षिका ने पूछा कि बिना तारीख, स्थान और लेखक की पहचान के कोई पत्र कितनी जानकारी देगा। तब बच्चों ने प्रत्येक सामग्री के साथ उसका संदर्भ लिखना शुरू किया। एक दुकान का हिसाब देखकर उन्हें किसी समय की वस्तुओं के मूल्य पता चले, पर शिक्षिका ने सावधान किया कि एक दुकान के मूल्य पूरे नगर का प्रतिनिधित्व नहीं करते। एक पुराने पत्र में किसी घटना की तारीख गलत मिली। उसकी तुलना उसी समय के समाचारपत्र से की गई और दोनों विवरण संग्रह में साथ रखे गए। जहाँ किसी व्यक्ति की निजी जानकारी थी, वहाँ अनुमति लेकर ही सामग्री प्रदर्शित की गई। परियोजना के अंत में छात्रों ने समझा कि सामग्री बचाना और उसके आधार पर सही निष्कर्ष निकालना अलग कौशल हैं। तकनीक स्मृति को सुरक्षित रखने में सहायक है, किंतु प्रमाणों की जाँच, संदर्भ की समझ और निजता के प्रति संवेदनशीलता का स्थान नहीं ले सकती।
गद्यांश के अनुसार दोनों विवरणों की तुलना हुई और उन्हें साथ रखा गया। इससे मतभेद छिपाने या अनुमान से उत्तर बनाने के बजाय प्रमाणों को जाँचने का प्रयास दिखता है।
प्रश्न 12भाषा
निजी जानकारी प्रदर्शित करने से पहले अनुमति लेना किस मूल्य को व्यक्त करता है?
गद्यांश · प्रश्न 9–13
नगर के एक विद्यालय में स्थानीय इतिहास का संग्रह तैयार किया जा रहा था। विद्यार्थियों ने पुराने समाचारपत्र, परिवारों में सुरक्षित पत्र और दुकानों के पुराने हिसाब जुटाए। कुछ बच्चों का मानना था कि इन सबको चित्रों के रूप में संगणक में रख देना ही पर्याप्त है। इतिहास की शिक्षिका ने पूछा कि बिना तारीख, स्थान और लेखक की पहचान के कोई पत्र कितनी जानकारी देगा। तब बच्चों ने प्रत्येक सामग्री के साथ उसका संदर्भ लिखना शुरू किया। एक दुकान का हिसाब देखकर उन्हें किसी समय की वस्तुओं के मूल्य पता चले, पर शिक्षिका ने सावधान किया कि एक दुकान के मूल्य पूरे नगर का प्रतिनिधित्व नहीं करते। एक पुराने पत्र में किसी घटना की तारीख गलत मिली। उसकी तुलना उसी समय के समाचारपत्र से की गई और दोनों विवरण संग्रह में साथ रखे गए। जहाँ किसी व्यक्ति की निजी जानकारी थी, वहाँ अनुमति लेकर ही सामग्री प्रदर्शित की गई। परियोजना के अंत में छात्रों ने समझा कि सामग्री बचाना और उसके आधार पर सही निष्कर्ष निकालना अलग कौशल हैं। तकनीक स्मृति को सुरक्षित रखने में सहायक है, किंतु प्रमाणों की जाँच, संदर्भ की समझ और निजता के प्रति संवेदनशीलता का स्थान नहीं ले सकती।
निजी सामग्री की उपलब्धता अपने-आप उसे प्रदर्शित करने की अनुमति नहीं बन जाती। पहले अनुमति लेना संबंधित व्यक्ति की निजता और अधिकार का सम्मान है।
प्रश्न 13भाषा
गद्यांश का मुख्य संदेश कौन-सा है?
गद्यांश · प्रश्न 9–13
नगर के एक विद्यालय में स्थानीय इतिहास का संग्रह तैयार किया जा रहा था। विद्यार्थियों ने पुराने समाचारपत्र, परिवारों में सुरक्षित पत्र और दुकानों के पुराने हिसाब जुटाए। कुछ बच्चों का मानना था कि इन सबको चित्रों के रूप में संगणक में रख देना ही पर्याप्त है। इतिहास की शिक्षिका ने पूछा कि बिना तारीख, स्थान और लेखक की पहचान के कोई पत्र कितनी जानकारी देगा। तब बच्चों ने प्रत्येक सामग्री के साथ उसका संदर्भ लिखना शुरू किया। एक दुकान का हिसाब देखकर उन्हें किसी समय की वस्तुओं के मूल्य पता चले, पर शिक्षिका ने सावधान किया कि एक दुकान के मूल्य पूरे नगर का प्रतिनिधित्व नहीं करते। एक पुराने पत्र में किसी घटना की तारीख गलत मिली। उसकी तुलना उसी समय के समाचारपत्र से की गई और दोनों विवरण संग्रह में साथ रखे गए। जहाँ किसी व्यक्ति की निजी जानकारी थी, वहाँ अनुमति लेकर ही सामग्री प्रदर्शित की गई। परियोजना के अंत में छात्रों ने समझा कि सामग्री बचाना और उसके आधार पर सही निष्कर्ष निकालना अलग कौशल हैं। तकनीक स्मृति को सुरक्षित रखने में सहायक है, किंतु प्रमाणों की जाँच, संदर्भ की समझ और निजता के प्रति संवेदनशीलता का स्थान नहीं ले सकती।
समापन स्पष्ट करता है कि सामग्री सुरक्षित करना और सही निष्कर्ष निकालना अलग कौशल हैं। तकनीक सहायक है, लेकिन संदर्भ, प्रमाणों की जाँच और निजता का स्थान नहीं लेती।
प्रश्न 14भाषा
‘अति + आवश्यक = अत्यावश्यक’ में कौन-सी संधि है?
इ के बाद भिन्न स्वर आ आने पर इ का य् हो जाता है। अति + आवश्यक से अत्यावश्यक बनना यण संधि का उदाहरण है।
प्रश्न 15भाषा
‘नरेश’ का सही संधि-विच्छेद कौन-सा है?
नर का अंतिम अ और ईश का आरंभिक ई मिलकर ए बनाते हैं। गुण संधि के इस नियम से नर + ईश का रूप नरेश होता है।
प्रश्न 16भाषा
‘माता-पिता’ का विग्रह ‘माता और पिता’ है। इसमें कौन-सा समास है?
दोनों पद समान रूप से प्रधान हैं और उनके बीच और का संबंध है। इसलिए माता-पिता द्वंद्व समास का उदाहरण है।
प्रश्न 17भाषा
‘राजपुत्र’ का विग्रह ‘राजा का पुत्र’ करने पर कौन-सा समास होगा?
विग्रह में संबंध बताने वाली षष्ठी विभक्ति का आती है और समस्त पद में उसका लोप है। दूसरा पद पुत्र प्रधान होने से यह षष्ठी तत्पुरुष है।
प्रश्न 18भाषा
‘अतिसक्रिय’ शब्द में कौन-सा उपसर्ग है?
अति उपसर्ग अधिकता या सीमा से बढ़कर होने का अर्थ देता है। सक्रिय के पहले अति जुड़कर अतिसक्रिय बना है।
प्रश्न 19भाषा
‘सजावट’ शब्द में प्रयुक्त प्रत्यय कौन-सा है?
सज धातु के साथ आवट प्रत्यय जुड़कर सजावट बनता है। इसमें सजाने की क्रिया का भाव या उसका परिणाम व्यक्त होता है; आहट अलग प्रत्यय है।
प्रश्न 20भाषा
‘दूध’ का तत्सम रूप कौन-सा है?
दूध संस्कृत दुग्ध का तद्भव रूप है। दधि दही, घृत घी, नवनीत मक्खन और तक्र मठ्ठे का बोध कराते हैं।
प्रश्न 21भाषा
रिक्त स्थान के लिए लिंग की दृष्टि से सही रूप चुनिए: आज की सभा समय पर _____।
सभा स्त्रीलिंग एकवचन संज्ञा है। इसलिए उससे संबंधित क्रिया का रूप आरंभ हुई होगा; अन्य विकल्प पुल्लिंग या बहुवचन रूप हैं।
प्रश्न 22भाषा
रिक्त स्थान का सही रूप चुनिए: प्रतियोगिता में भाग लेने वाली सभी _____ को प्रमाणपत्र मिले।
को परसर्ग से पहले लड़की का बहुवचन तिर्यक रूप लड़कियों आता है। लड़कियाँ सीधा बहुवचन रूप है और यहाँ को से पहले उपयुक्त नहीं है।
प्रश्न 23भाषा
निम्नलिखित में कौन-सा वाक्य व्याकरण की दृष्टि से शुद्ध है?
प्रत्येक के साथ एकवचन विद्यार्थी और दायित्व व्यक्त करने के लिए को…आना चाहिए सही रचना है। विद्यार्थियों, ने और चाहिएँ के प्रयोग यहाँ अनुचित हैं।
प्रश्न 24भाषा
‘सूनी गोद लिए माँ विलाप कर रही थी; स्मृतियों के साथ उसकी आँखों से आँसू बहते रहे।’ इस वर्णन में प्रधान रस कौन-सा है?
विलाप, वियोग और आँसू शोक को प्रधान बनाते हैं। करुण रस का स्थायी भाव शोक है; यहाँ क्रोध, उत्साह या आश्चर्य केंद्रीय भाव नहीं हैं।
प्रश्न 25भाषा
‘चंचल चितवन चैन चुराए’ में ‘च’ वर्ण की आवृत्ति के कारण कौन-सा अलंकार है?
एक ही व्यंजन च की बार-बार आवृत्ति से ध्वनि-सौंदर्य उत्पन्न हुआ है। वर्ण की ऐसी पुनरावृत्ति अनुप्रास है; यमक में एक ही शब्द के भिन्न अर्थ अपेक्षित होते हैं।
प्रश्न 26भाषा
‘हाथ पर हाथ धरे बैठना’ मुहावरे का अर्थ क्या है?
यह मुहावरा आवश्यक काम या प्रयास न करके निष्क्रिय बने रहने के लिए आता है। सहायता करना या परिश्रम करना इसके विपरीत व्यवहार हैं।
प्रश्न 27भाषा
‘नश्वर’ का विलोम कौन-सा है?
नश्वर का अर्थ नष्ट होने वाला है। शाश्वत का अर्थ सदा रहने वाला है; अन्य विकल्प अस्थायित्व या परिवर्तन व्यक्त करते हैं।
प्रश्न 28भाषा
‘जो कम बोलता हो’ के लिए सही एक शब्द कौन-सा है?
मितभाषी सीमित या कम बोलने वाले के लिए है। मृदुभाषी मीठा बोलने वाला और बहुभाषी अनेक भाषाएँ जानने वाला होता है; ये बोलने की मात्रा नहीं बताते।
प्रश्न 29भाषा
‘अनल’ का पर्यायवाची कौन-सा है?
अनल का अर्थ अग्नि है। वायु के लिए अनिल शब्द मिलता है; अनल और अनिल के इस छोटे अंतर को ध्यान में रखना चाहिए।
प्रश्न 30भाषा
निम्नलिखित में कौन-सा शब्द मानक वर्तनी में लिखा गया है?
सही शब्द दृष्टिकोण है: दृष्टि में ह्रस्व इ और कोण में ण आता है। दृष्टी, द्रष्टि और कोन जैसे रूप यहाँ मानक नहीं हैं।
प्रश्न 31सामान्य अध्ययन
दो धनात्मक पूर्णांकों का महत्तम समापवर्तक 12 और लघुत्तम समापवर्त्य 180 है। यदि एक संख्या 36 है, तो दूसरी संख्या क्या है?
दो धनात्मक पूर्णांकों का गुणनफल उनके महत्तम समापवर्तक और लघुत्तम समापवर्त्य के गुणनफल के बराबर होता है। दूसरी संख्या = 12 × 180 ÷ 36 = 60 है।
प्रश्न 32सामान्य अध्ययन
₹8000 पर 10% वार्षिक दर से दो वर्ष का वार्षिक चक्रवृद्धि ब्याज और साधारण ब्याज लिया जाए। दोनों ब्याजों का अन्तर कितना होगा?
साधारण ब्याज ₹1600 है। चक्रवृद्धि राशि 8000 × 1.1² = ₹9680, इसलिए चक्रवृद्धि ब्याज ₹1680 है। अन्तर ₹80 है, जो पहले वर्ष के ब्याज ₹800 पर दूसरे वर्ष का 10% ब्याज है।
प्रश्न 33सामान्य अध्ययन
समान कार्य को 6 पुरुष अथवा 9 महिलाएँ अलग-अलग 18 दिन में पूरा करती हैं। प्रत्येक वर्ग में सबकी कार्यक्षमता समान है। 4 पुरुष और 6 महिलाएँ मिलकर वह काम कितने दिन में करेंगी?
एक पुरुष की दैनिक दर 1/108 और एक महिला की 1/162 है। 4 पुरुषों और 6 महिलाओं की संयुक्त दर 4/108 + 6/162 = 2/27 होगी। अतः पूरा काम 27/2 = 13.5 दिन में होगा।
प्रश्न 34सामान्य अध्ययन
चावल का मूल्य 20% बढ़ जाता है। एक परिवार चावल पर अपना कुल खर्च केवल 8% बढ़ाता है। उसकी खरीदी गई मात्रा कितने प्रतिशत घटेगी?
पुराना खर्च और मूल्य दोनों 100 मानें। नई मात्रा का अनुपात = 108/120 = 0.9 है। इसलिए मात्रा पुरानी मात्रा की 90% रह जाएगी, अर्थात 10% घटेगी।
प्रश्न 35सामान्य अध्ययन
एक नाव धारा के साथ 30 किमी दूरी 3 घंटे में और धारा के विरुद्ध 18 किमी दूरी 3 घंटे में तय करती है। स्थिर जल में नाव की चाल और धारा की चाल का अनुपात कितना है?
अनुकूल चाल 10 और प्रतिकूल चाल 6 किमी प्रति घंटा है। नाव की चाल (10 + 6)/2 = 8 तथा धारा की चाल (10 − 6)/2 = 2 होगी। अनुपात 8 : 2 = 4 : 1 है।
प्रश्न 36सामान्य अध्ययन
एक कक्षा की मेरिट सूची में रवि ऊपर से 14वें और नीचे से 19वें स्थान पर है। सूची में कुल कितने विद्यार्थी हैं?
ऊपर के 14 और नीचे के 19 स्थान जोड़ने पर रवि की गिनती दो बार होती है। इसलिए कुल विद्यार्थी 14 + 19 − 1 = 32 हैं।
प्रश्न 37सामान्य अध्ययन
दो कथन सत्य मानिए: सभी विद्यालय शिक्षण संस्थान हैं। सभी शिक्षण संस्थान संगठन हैं। इनमें से कौन-सा निष्कर्ष निश्चित रूप से सही है?
विद्यालयों का पूरा समूह शिक्षण संस्थानों में और शिक्षण संस्थानों का पूरा समूह संगठनों में शामिल है। इसलिए प्रत्येक विद्यालय संगठन होगा; उल्टा निष्कर्ष आवश्यक नहीं है।
प्रश्न 38सामान्य अध्ययन
दो निष्पक्ष छः-मुखी पासे एक साथ फेंके जाते हैं। ऊपर आए दोनों अंकों का योग 9 होने की प्रायिकता कितनी है?
कुल 6 × 6 = 36 समान सम्भावित क्रमित परिणाम हैं। योग 9 के लिए (3,6), (4,5), (5,4) और (6,3), चार परिणाम मिलते हैं। प्रायिकता 4/36 = 1/9 है।
प्रश्न 39सामान्य अध्ययन
रक्त में ग्लूकोज के नियमन से सम्बन्धित इंसुलिन हार्मोन मुख्यतः किस अंग में बनता है?
अग्न्याशय के लैंगरहैंस द्वीपों की बीटा कोशिकाएँ इंसुलिन बनाती हैं। यह शरीर की कोशिकाओं में ग्लूकोज के उपयोग और भण्डारण के नियमन में सहायता करता है।
प्रश्न 40सामान्य अध्ययन
कौन-सा समूह आवर्त सारणी के एक ही वर्ग के तत्वों का है, जिनके बाह्यतम कोश में सामान्यतः एक इलेक्ट्रॉन होता है?
लिथियम, सोडियम और पोटैशियम प्रथम वर्ग की क्षार धातुएँ हैं। इनके बाह्यतम कोश में एक इलेक्ट्रॉन होता है; अन्य दोनों समूह अलग-अलग वर्गों के तत्वों को मिला देते हैं।
प्रश्न 41सामान्य अध्ययन
ध्वनि के संचरण के बारे में सही कथन कौन-सा है?
ध्वनि यांत्रिक तरंग है और ठोस, द्रव अथवा गैस जैसे माध्यम में चलती है। निर्वात में माध्यम के कण नहीं होते, इसलिए वहाँ ध्वनि का संचरण नहीं होता।
प्रश्न 42सामान्य अध्ययन
किसी प्रतिरोधक में उत्पन्न जूल ऊष्मा H = I²Rt है। यदि धारा दोगुनी, प्रतिरोध आधा और धारा बहने का समय तीन गुना कर दिया जाए, तो ऊष्मा पहले की कितनी गुनी होगी?
ऊष्मा का अनुपात = 2² × (1/2) × 3 = 6 होगा। धारा का प्रभाव वर्ग के रूप में आता है; इसलिए उसे केवल दो गुना मानकर गुणा करना गलत है।
प्रश्न 43सामान्य अध्ययन
सामान्य परिस्थितियों में तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल के साथ अभिक्रिया करके कौन-सी धातु हाइड्रोजन गैस नहीं निकालती?
ताँबा क्रियाशीलता श्रेणी में हाइड्रोजन से नीचे है, इसलिए साधारण तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल से हाइड्रोजन को विस्थापित नहीं करता। जस्ता और मैग्नीशियम हाइड्रोजन से ऊपर हैं।
प्रश्न 44सामान्य अध्ययन
एक गमले के पौधे का तना एक ओर से आने वाले प्रकाश की दिशा में मुड़ता है। इस दिशात्मक वृद्धि को क्या कहते हैं?
तने का प्रकाश की ओर बढ़ना धनात्मक प्रकाशानुवर्तन है। प्रकाश से विपरीत दिशा में वृद्धि ऋणात्मक प्रकाशानुवर्तन और गुरुत्व के प्रति वृद्धि गुरुत्वानुवर्तन कहलाती है।
प्रश्न 45सामान्य अध्ययन
मटर में लम्बेपन का प्रभावी एलील T और बौनेपन का अप्रभावी एलील t है। Tt × Tt संकरण की संतानों में विषमयुग्मजी Tt होने की सैद्धान्तिक प्रायिकता कितनी है?
संभावित जीन-प्रारूप TT, Tt, Tt और tt हैं। चार में दो Tt होने से प्रायिकता 2/4 = 50% है। 75% लम्बे पौधों का दृश्य-लक्षण अनुपात है, विषमयुग्मजों का अनुपात नहीं।
प्रश्न 46सामान्य अध्ययन
रोटी की लोई में मिलाया गया यीस्ट शर्करा का किण्वन करता है। किस गैस के बनने से लोई फूलने में सहायता मिलती है?
यीस्ट के किण्वन से कार्बन डाइऑक्साइड और एथेनॉल बनते हैं। कार्बन डाइऑक्साइड के बुलबुले लोई में फँसकर उसे फुलाते हैं।
प्रश्न 47सामान्य अध्ययन
गौतम बुद्ध के जीवन से सम्बन्धित सही स्थान-घटना युग्म कौन-सा है?
बुद्ध को बोधगया में ज्ञान मिला, सारनाथ में उन्होंने पहला उपदेश दिया और कुशीनगर में उनका महापरिनिर्वाण हुआ। तीनों घटनाओं के स्थान अलग हैं, इसलिए एक से अधिक युग्म सही हैं।
प्रश्न 48सामान्य अध्ययन
समुद्रगुप्त की उपलब्धियों का वर्णन करने वाली प्रयाग-प्रशस्ति के रचयिता कौन थे?
हरिषेण समुद्रगुप्त के दरबारी कवि थे और प्रयाग-प्रशस्ति की रचना उनसे सम्बन्धित है। बाणभट्ट हर्षचरित और कल्हण राजतरंगिणी के लिए प्रसिद्ध हैं।
प्रश्न 49सामान्य अध्ययन
शासकों और घटनाओं का सही मिलान चुनिए।
1. चन्द्रगुप्त मौर्य—मौर्य साम्राज्य की स्थापना
2. अशोक—कलिंग युद्ध के बाद धम्म के प्रचार पर विशेष बल
3. समुद्रगुप्त—मौर्य साम्राज्य का अंतिम शासक
चन्द्रगुप्त मौर्य ने मौर्य साम्राज्य स्थापित किया और अशोक का कलिंग युद्ध के बाद धम्म-प्रचार से सम्बन्ध है। समुद्रगुप्त गुप्त वंश के शासक थे; मौर्य वंश के अंतिम शासक बृहद्रथ माने जाते हैं।
प्रश्न 50सामान्य अध्ययन
1905 में बंगाल विभाजन के विरोध में उभरे स्वदेशी आन्दोलन की प्रमुख कार्य-पद्धति कौन-सी थी?
स्वदेशी आन्दोलन ने विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार, देशी उद्योग, राष्ट्रीय शिक्षा और सार्वजनिक भागीदारी पर बल दिया। इसका उद्देश्य भारतीय उत्पादन को कमजोर करना नहीं, उसे बढ़ावा देना था।
प्रश्न 51सामान्य अध्ययन
1908 के मुजफ्फरपुर बम प्रकरण से कौन-सी क्रांतिकारी जोड़ी सम्बन्धित है?
मुजफ्फरपुर में किंग्सफोर्ड को लक्ष्य बनाकर हुए 1908 के बम प्रकरण से खुदीराम बोस और प्रफुल्ल चाकी जुड़े थे। भगत सिंह और बटुकेश्वर दत्त 1929 के केन्द्रीय विधान सभा बम प्रकरण से सम्बन्धित हैं।
प्रश्न 52सामान्य अध्ययन
बिहार के नालंदा महाविहार की ऐतिहासिक पहचान मुख्यतः किससे जुड़ी है?
नालंदा प्राचीन भारत का महत्वपूर्ण बौद्ध महाविहार और आवासीय शिक्षण केन्द्र था। यहाँ धर्म-दर्शन के अतिरिक्त अन्य ज्ञान-विषयों का भी अध्ययन होता था; इसे केवल धार्मिक पूजा-स्थल समझना अधूरा है।
प्रश्न 53सामान्य अध्ययन
1916 के लखनऊ समझौते में मुख्य राजनीतिक सहमति किन दो संगठनों के बीच बनी थी?
लखनऊ समझौता 1916 में कांग्रेस और मुस्लिम लीग के बीच संवैधानिक सुधार तथा प्रतिनिधित्व के विषयों पर सहमति से सम्बन्धित था। उसी कांग्रेस अधिवेशन में नरमपंथियों और उग्रपंथियों का पुनर्मिलन भी हुआ।
प्रश्न 54सामान्य अध्ययन
निम्न घटनाओं का सही कालानुक्रम कौन-सा है?
1. गांधी-इरविन समझौता
2. दांडी में नमक कानून का उल्लंघन
3. भारत छोड़ो प्रस्ताव का पारित होना
4. असहयोग आन्दोलन का आरम्भ
असहयोग आन्दोलन 1920, दांडी में नमक कानून का उल्लंघन 1930, गांधी-इरविन समझौता 1931 और भारत छोड़ो प्रस्ताव 1942 में हुआ। इसलिए क्रम 4 → 2 → 1 → 3 है।
प्रश्न 55सामान्य अध्ययन
बिहार के विस्तृत गंगा मैदान की मिट्टी का निर्माण मुख्यतः किस प्रक्रिया से हुआ है?
गंगा और उसकी सहायक नदियाँ अपने साथ लाए अवसाद मैदानों में जमा करती रही हैं। इससे जलोढ़ मैदान और उपजाऊ मिट्टियाँ बनी हैं; स्थानीय भिन्नताओं के बावजूद मैदान की मुख्य निर्माण-प्रक्रिया यही है।
प्रश्न 56सामान्य अध्ययन
उत्तर बिहार में बहने वाली कौन-सी नदी हिमालयी-नेपाली क्षेत्र से आने वाली नदी-प्रणाली का भाग है?
गंडक, बागमती और कोसी तीनों की नदी-प्रणालियाँ नेपाल और हिमालयी क्षेत्र से उत्तर बिहार तक पहुँचती हैं। इसलिए प्रश्न में एक से अधिक विकल्प सही हैं।
प्रश्न 57सामान्य अध्ययन
पश्चिमी घाट के पश्चिमी ढाल पर नम समुद्री हवा उठकर अधिक वर्षा कराती है, जबकि पूर्वी ओर के कुछ क्षेत्र अपेक्षाकृत शुष्क रहते हैं। यह मुख्यतः किसका उदाहरण है?
हवा पर्वत की पवनाभिमुख ढाल पर ऊपर उठकर ठंडी होती है और वर्षा देती है। दूसरी ओर उतरती हवा अपेक्षाकृत शुष्क होती है; उस क्षेत्र को वृष्टि-छाया क्षेत्र कहते हैं।
प्रश्न 58सामान्य अध्ययन
अन्तरराष्ट्रीय तिथि रेखा के सामान्य नियम के अनुसार कोई यात्री उसे पश्चिम से पूर्व की ओर पार करता है। अन्य घड़ी-समायोजन को अलग रखते हुए उसे कैलेंडर की तिथि में क्या बदलाव करना चाहिए?
अन्तरराष्ट्रीय तिथि रेखा को पश्चिम से पूर्व पार करने पर सामान्यतः कैलेंडर की तिथि से एक दिन घटाया जाता है। उल्टी दिशा में एक दिन जोड़ा जाता है। सही क्रिया A–C में नहीं है; इसलिए E।
प्रश्न 59सामान्य अध्ययन
उष्णकटिबंधीय पर्णपाती वन के पेड़ सामान्यतः शुष्क ऋतु में पत्तियाँ क्यों गिराते हैं?
पत्तियों के गिरने से वाष्पोत्सर्जन के लिए उपलब्ध सतह घटती है और शुष्क मौसम में पानी बचता है। अनुकूल ऋतु लौटने पर नए पत्ते निकल आते हैं।
प्रश्न 60सामान्य अध्ययन
भूकम्प के उद्गम-केंद्र और अधिकेंद्र में सही अन्तर कौन-सा है?
जिस आन्तरिक स्थान पर चट्टानों के टूटने अथवा फिसलने से भूकम्पीय ऊर्जा निकलती है वह उद्गम-केंद्र है। उसके ठीक ऊपर पृथ्वी की सतह का बिन्दु अधिकेंद्र कहलाता है।
प्रश्न 61सामान्य अध्ययन
काली मिट्टी के सम्बन्ध में सही कथन कौन-सा है?
काली मिट्टी में चिकनी मिट्टी का अंश अधिक होता है, इसलिए वह नमी रोकती है। दक्कन के बेसाल्टी क्षेत्रों में इसका व्यापक विकास हुआ है और यह कपास की खेती के लिए प्रसिद्ध है।
प्रश्न 62सामान्य अध्ययन
स्थानीय स्वशासन के लिए संवैधानिक अनुसूचियों का सही मिलान कौन-सा है?
73वें संशोधन से ग्यारहवीं अनुसूची और 74वें संशोधन से बारहवीं अनुसूची जुड़ी। इनका सम्बन्ध क्रमशः पंचायतों और नगरपालिकाओं के कार्य-विषयों से है; दल-बदल दसवीं अनुसूची में है।
प्रश्न 63सामान्य अध्ययन
राष्ट्रपति के निर्वाचन के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सही है?
1. राज्यसभा के निर्वाचित सदस्य निर्वाचक-मण्डल का हिस्सा होते हैं।
2. संसद के मनोनीत सदस्य भी राष्ट्रपति के निर्वाचन में वोट देते हैं।
3. किसी राज्य की विधान परिषद के सदस्य, केवल उस सदस्यता के आधार पर, राष्ट्रपति के निर्वाचक-मण्डल में नहीं आते।
राष्ट्रपति के निर्वाचक-मण्डल में संसद के दोनों सदनों के निर्वाचित सदस्य और सम्बन्धित विधानसभाओं के निर्वाचित सदस्य शामिल होते हैं। संसद के मनोनीत सदस्य और विधान परिषदों के सदस्य इसमें शामिल नहीं हैं।
प्रश्न 64सामान्य अध्ययन
मौद्रिक नीति में सामान्यतः रेपो लेन-देन का आशय क्या है?
रेपो में बैंक प्रतिभूतियों को बाद में वापस खरीदने के समझौते के साथ धन प्राप्त करते हैं। रिज़र्व बैंक की रेपो दर अल्पकालिक तरलता और मौद्रिक नीति का महत्वपूर्ण साधन है; यह दुकानों के मूल्य सीधे तय करने की प्रणाली नहीं है।
प्रश्न 65सामान्य अध्ययन
एक परिवार की मौद्रिक आय अपरिवर्तित रहती है, जबकि उसके उपभोग की सभी वस्तुओं और सेवाओं के मूल्य समान अनुपात में बढ़ जाते हैं। अन्य बातें समान रहने पर कौन-सा प्रभाव सही है?
मौद्रिक आय वही रहने और मूल्य-स्तर बढ़ने पर उतने धन से कम वस्तुएँ खरीदी जा सकती हैं। इसलिए वास्तविक आय अथवा क्रय-शक्ति घटती है, भले रुपये में आय न घटी हो।
प्रश्न 66सामान्य अध्ययन
16 जनवरी 2025 को स्पेडेक्स की सफल अंतरिक्ष डॉकिंग के बाद यह क्षमता प्रदर्शित करने वाले देशों में भारत का क्रम क्या हुआ?
इसरो के स्पेडेक्स प्रयोग में दो उपग्रहों को कक्षा में जोड़ा गया। इस उपलब्धि के साथ भारत अमेरिका, सोवियत संघ/रूस और चीन के बाद अंतरिक्ष डॉकिंग क्षमता प्रदर्शित करने वाला चौथा देश बना।
प्रश्न 67सामान्य अध्ययन
वर्ष 2024 का नोबेल शांति पुरस्कार प्राप्त ‘निहोन हिदानक्यो’ किस प्रयास के लिए जाना जाता है?
जापानी संगठन निहोन हिदानक्यो परमाणु बम हमलों से बचे लोगों का आन्दोलन है। 2024 का शांति पुरस्कार परमाणु हथियारों के उन्मूलन और उनके मानवीय दुष्परिणामों की साक्षी प्रस्तुत करने के प्रयासों के लिए मिला।
प्रश्न 68सामान्य अध्ययन
विश्व पर्यावरण दिवस 2025 के आधिकारिक वैश्विक आयोजन और मुख्य विषय का सही युग्म कौन-सा है?
5 जून 2025 के आधिकारिक आयोजन कोरिया गणराज्य के जेजू में हुए और मुख्य अभियान प्लास्टिक प्रदूषण के विरुद्ध था। वर्ष और विषय को साथ पढ़ना जरूरी है, क्योंकि मेजबान और अभियान हर वर्ष बदल सकते हैं।
प्रश्न 69सामान्य अध्ययन
30 जुलाई 2025 को प्रक्षेपित नासा-इसरो निसार उपग्रह के सम्बन्ध में कौन-सा कथन सही है?
1. इसमें एल-बैंड और एस-बैंड रडार प्रणालियाँ हैं।
2. यह पृथ्वी की सतह और पर्यावरण में होने वाले परिवर्तनों के अध्ययन का मिशन है।
3. यह केवल शुक्र ग्रह पर उतरने वाला लैंडर है।
निसार में नासा का एल-बैंड और इसरो का एस-बैंड सिंथेटिक अपर्चर रडार है। यह पृथ्वी-अवलोकन मिशन है; शुक्र पर उतरने वाला लैंडर नहीं। इसलिए 1 और 2 सही, 3 गलत है।
प्रश्न 70सामान्य अध्ययन
2025 में विश्व धरोहर सूची में शामिल ‘भारत के मराठा सैन्य परिदृश्य’ के 12 दुर्ग किन राज्यों में स्थित हैं?
इस क्रमिक सांस्कृतिक सम्पदा के 11 दुर्ग महाराष्ट्र और एक, जिंजी दुर्ग, तमिलनाडु में है। 2025 में यह भारत की 44वीं विश्व धरोहर सम्पदा बनी थी।
प्रश्न 71अंग्रेज़ी विषय
Which description most accurately identifies the central conflict of Marlowe’s Doctor Faustus?
फ़ॉस्टस असाधारण ज्ञान और शक्ति पाने के लिए मेफ़िस्टोफ़िलिस के माध्यम से अपनी आत्मा का सौदा करता है। उसकी महत्त्वाकांक्षा तथा उद्धार की सम्भावना के बीच का तनाव नाटक की त्रासदी बनता है।
प्रश्न 72अंग्रेज़ी विषय
In Ben Jonson’s comedy of humours, the word “humour” principally refers to:
जॉनसन की हास्य-परम्परा में कोई एक प्रवृत्ति पात्र के आचरण पर अत्यधिक हावी रहती है। humour यहाँ केवल मज़ेदार बात का पर्याय नहीं, चरित्र-निर्माण की पद्धति है।
प्रश्न 73अंग्रेज़ी विषय
A metaphysical conceit is best distinguished by:
मेटाफ़िज़िकल कन्सीट दूर-दूर की वस्तुओं के बीच चौंकाने वाली तुलना को तर्कपूर्वक आगे बढ़ाता है। डन की कविता में बौद्धिकता और भाव का यह संयोजन विशेष महत्त्व रखता है।
प्रश्न 74अंग्रेज़ी विषय
Which statements about Paradise Lost are correct?
Paradise Lost महाकाव्य है और मुख्यतः तुक-रहित आयम्बिक पेंटामीटर, अर्थात् blank verse, में रचा गया है। आरम्भ में दैवी प्रेरणा का आह्वान भी है; इसलिए A और B दोनों सही हैं।
प्रश्न 75अंग्रेज़ी विषय
Which of the following correctly identifies the principal literary mode of Dryden’s Absalom and Achitophel?
यह बाइबिल के पात्रों के माध्यम से समकालीन राजनीतिक संघर्ष का रूपकात्मक व्यंग्य है। दिए गए तीनों विधागत परिचय गलत हैं, इसलिए E।
प्रश्न 76अंग्रेज़ी विषय
The mock-heroic effect in Pope’s The Rape of the Lock chiefly arises from:
कविता एक सामाजिक विवाद को महाकाव्य जैसी भव्य भाषा, अलौकिक पात्रों और युद्ध-सदृश प्रसंगों से प्रस्तुत करती है। विषय की लघुता तथा शैली की भव्यता का अंतर हास्य-व्यंग्य रचता है।
प्रश्न 77अंग्रेज़ी विषय
Which description best explains free indirect discourse, a technique frequently associated with Jane Austen?
इस पद्धति में तृतीय पुरुष का कथन किसी पात्र की भाषा या दृष्टिकोण से रंग जाता है, जबकि “उसने सोचा” जैसा वाक्यांश आवश्यक नहीं होता। इससे कथावाचक और पात्र की आवाज़ों का सूक्ष्म मेल बनता है।
प्रश्न 78अंग्रेज़ी विषय
Which account of the narrative arrangement in Wuthering Heights is accurate?
लॉकवुड बाहरी कथात्मक ढाँचा देता है और नेली डीन उसके भीतर परिवारों का अधिकांश पूर्व इतिहास सुनाती है। इसलिए पाठक को घटनाएँ कई मध्यस्थ दृष्टियों से मिलती हैं।
प्रश्न 79अंग्रेज़ी विषय
Which feature is essential to the dramatic monologue as exemplified by Browning?
नाटकीय एकालाप में विशेष परिस्थिति का वक्ता किसी श्रोता को संबोधित करता है। उसके कथन से उसका स्वभाव और अनजाने में छिपी प्रवृत्तियाँ सामने आती हैं; उसे सीधे कवि की आवाज़ मानना गलत है।
प्रश्न 80अंग्रेज़ी विषय
Which observation best fits Hardy’s fictional world of Wessex?
हार्डी का वेसेक्स केवल सुंदर ग्रामीण दृश्य नहीं है। सामाजिक बंधन, बदलती अर्थव्यवस्था, संयोग और व्यक्ति की सीमित शक्ति उसकी त्रासद दृष्टि के प्रमुख आधार हैं।
प्रश्न 81अंग्रेज़ी विषय
In a modernist novel, a sustained movement through memories, sensations, and associations within a character’s mind most directly illustrates:
चेतना-प्रवाह में बाहरी घटनाओं के साथ स्मृति, अनुभूति और विचारों के आंतरिक क्रम को प्रमुखता मिलती है। वर्जीनिया वुल्फ के उपन्यास इस तकनीक के महत्त्वपूर्ण उदाहरण हैं।
प्रश्न 82अंग्रेज़ी विषय
Which character–novel pairings are correct?
लूसी हनीचर्च A Room with a View की पात्र है और श्लेगल बहनें Howards End में हैं। टेस हार्डी के Tess of the d’Urbervilles की नायिका है, इसलिए A और B सही हैं।
प्रश्न 83अंग्रेज़ी विषय
For Eliot, the “historical sense” of a poet chiefly involves awareness of:
इलियट के लिए परम्परा मृत अतीत का संग्रह नहीं, वर्तमान से सक्रिय सम्बन्ध है। नया साहित्य पुरानी रचनाओं के बीच अपना स्थान बनाता है और उनके मूल्यांकन को भी प्रभावित करता है।
प्रश्न 84अंग्रेज़ी विषय
Which statement correctly represents Eliot’s theory of poetic impersonality?
इनमें से कोई कथन सही नहीं है। इलियट अनुभव और भावना के कलात्मक रूपान्तरण पर बल देते हैं; व्यक्तित्व से दूरी का अर्थ कविता को भावशून्य करना नहीं है।
प्रश्न 85अंग्रेज़ी विषय
Raja Rao’s Kanthapura is especially associated with which narrative strategy?
Kanthapura में गाँव की कथा मौखिक कथावाचन की शैली में सामने आती है। स्थानीय अनुभव और सांस्कृतिक स्मृति को स्वतंत्रता आन्दोलन की व्यापक प्रक्रिया से जोड़ा जाता है।
प्रश्न 86अंग्रेज़ी विषय
Which character–work pairing is correctly matched?
राजू The Guide का केंद्रीय पात्र है। वेलुथा The God of Small Things में और मूर्ति Kanthapura में है; इसलिए केवल A सही है।
प्रश्न 87अंग्रेज़ी विषय
Which description correctly distinguishes Anand’s Untouchable?
Untouchable बाखा के एक दिन के अनुभवों से जातिगत अपमान और सामाजिक बहिष्कार दिखाता है। सीमित कालावधि के भीतर व्यापक सामाजिक आलोचना इसकी विशेषता है।
प्रश्न 88अंग्रेज़ी विषय
The English Gitanjali is primarily a collection of:
अंग्रेज़ी Gitanjali की रचनाएँ ईश्वर, आत्मानुभूति और आध्यात्मिक सम्बन्ध पर केन्द्रित गद्य-कविताएँ हैं। इसे नाटक या वैज्ञानिक निबंध-संग्रह नहीं माना जाता।
प्रश्न 89अंग्रेज़ी विषय
Which of these titles is a poetry collection associated with Sarojini Naidu?
The Golden Threshold सरोजिनी नायडू का काव्य-संग्रह है। Kanthapura राजा राव का और The Guide आर. के. नारायण का उपन्यास है।
प्रश्न 90अंग्रेज़ी विषय
Kamala Das’s My Story is most appropriately classified as:
My Story आत्मकथात्मक गद्य है। इसे कमला दास की कविताओं या किसी मध्यकालीन रोमांस के साथ विधागत रूप से नहीं मिलाना चाहिए।
प्रश्न 91अंग्रेज़ी विषय
In Ezekiel’s Night of the Scorpion, the mother’s final response chiefly redirects attention towards:
अंत में माँ अपने बच्चों के बच जाने पर संतोष व्यक्त करती है। इससे कविता का ध्यान सामुदायिक मान्यताओं और उपचारों से हटकर माँ के वात्सल्य पर आ जाता है।
प्रश्न 92अंग्रेज़ी विषय
In A. K. Ramanujan’s A River, attention to an unnamed pregnant woman primarily exposes:
कविता में नदी की परम्परागत प्रशंसा के साथ बाढ़ में मरे मनुष्यों की उपेक्षा का विरोध उभरता है। अनाम स्त्री पर ध्यान साहित्यिक संवेदना की सीमाओं को सामने लाता है।
प्रश्न 93अंग्रेज़ी विषय
A soliloquy in drama ordinarily enables a character to:
स्वगत कथन पात्र के आंतरिक विचारों को दर्शकों तक पहुँचाता है। अन्य पात्र सामान्य बातचीत की तरह उसका उत्तर नहीं देते; इसे साधारण संवाद से अलग पहचानना चाहिए।
प्रश्न 94अंग्रेज़ी विषय
Which narrative features occur in Mary Shelley’s Frankenstein?
उपन्यास का बाहरी ढाँचा वॉल्टन के पत्रों से बनता है और उसके भीतर विक्टर तथा प्राणी की कथाएँ आती हैं। इसलिए A और B सही हैं; चरवाहों का कोरस इसकी संरचना नहीं है।
प्रश्न 95अंग्रेज़ी विषय
Milton’s Lycidas is conventionally identified as:
Lycidas एडवर्ड किंग की स्मृति से सम्बद्ध शोक-कविता है। इसमें चरवाही की काव्य-परम्परा और शोक के विषय का मेल होने से इसे pastoral elegy कहते हैं।
प्रश्न 96अंग्रेज़ी विषय
Which title points specifically to Donne’s devotional rather than amorous poetry?
Holy Sonnets में पाप, मृत्यु, दैवी अनुग्रह और उद्धार जैसे धार्मिक प्रश्न आते हैं। शेष शीर्षक क्रमशः ब्लेक और वर्ड्सवर्थ से जुड़े हैं।
प्रश्न 97अंग्रेज़ी विषय
The Duke’s speech in Browning’s My Last Duchess is especially revealing because:
ड्यूक अपनी गरिमा और कलात्मक रुचि प्रदर्शित करना चाहता है, पर उसकी बातों से पत्नी के प्रति स्वामित्व-बोध खुलता है। उसके कथन और पाठक के निष्कर्ष का अंतर नाटकीय विडम्बना पैदा करता है।
प्रश्न 98अंग्रेज़ी विषय
Which event from Henchard’s earlier life becomes a lasting source of shame in The Mayor of Casterbridge?
वेयडन-प्रायर्स के मेले में मद्यपान के बाद हेंचर्ड अपनी पत्नी स्यूज़न और छोटी बेटी को नाविक न्यूज़न के हाथ बेच देता है। इस कृत्य का अपराधबोध तथा बाद में अतीत का उजागर होना उसकी प्रतिष्ठा और पारिवारिक जीवन पर असर डालते हैं।
प्रश्न 99अंग्रेज़ी विषय
Which statements correctly describe Pope’s An Essay on Criticism?
An Essay on Criticism काव्य और आलोचना पर विचार प्रस्तुत करने वाली उपदेशात्मक कविता है। इसकी प्रमुख शैली तुकबद्ध आयम्बिक पेंटामीटर के युग्म, अर्थात् heroic couplets, हैं; A और B दोनों सही हैं।
प्रश्न 100अंग्रेज़ी विषय
Dryden’s An Essay of Dramatic Poesy presents its principal arguments through:
यूजीनियस, क्राइटीज़, लिसिडियस और निएंडर संवाद करते हुए नाटक सम्बन्धी तर्क रखते हैं। इसीलिए कृति में कई प्रतिस्पर्धी दृष्टियाँ सामने आती हैं।
प्रश्न 101अंग्रेज़ी विषय
In Forster’s discussion of character, a “round” character is most convincingly recognised by the capacity to:
फ़ॉर्स्टर का बल विश्वसनीय आश्चर्य पर है। पात्र का नया पक्ष अप्रत्याशित हो सकता है, पर उसके व्यक्तित्व से असंगत या मनमाना नहीं होना चाहिए।
प्रश्न 102अंग्रेज़ी विषय
Which features support a modernist reading of Eliot’s The Waste Land?
भिन्न आवाज़ें, साहित्यिक-सांस्कृतिक संकेत और खंडित संरचना आधुनिकतावादी पाठ को समर्थन देते हैं। एक ही स्थिर वक्ता का नियम इस कविता पर लागू नहीं होता; A और B सही हैं।
प्रश्न 103अंग्रेज़ी विषय
Woolf’s argument in A Room of One’s Own connects literary creation especially with:
वुल्फ रचनात्मक अवसरों को आर्थिक साधन, समय और स्वतंत्र कार्य-स्थान से जोड़ती हैं। उनका प्रश्न स्त्रियों की कथित जन्मजात अक्षमता नहीं, अवसरों में ऐतिहासिक असमानता है।
प्रश्न 104अंग्रेज़ी विषय
A production of Mahesh Dattani’s Final Solutions would most directly engage with:
Final Solutions धार्मिक कट्टरता, साम्प्रदायिक हिंसा और अतीत से चली आ रही स्मृतियों पर केन्द्रित है। निजी जीवन में सामुदायिक पूर्वाग्रह के प्रवेश को नाटक महत्त्व देता है।
प्रश्न 105अंग्रेज़ी विषय
Girish Karnad’s Tughlaq is best described as a play that:
कर्नाड ऐतिहासिक मुहम्मद बिन तुगलक के माध्यम से राजनीतिक आदर्श, सत्ता और व्यावहारिक विफलताओं का तनाव रचते हैं। यह शासक की निर्विवाद प्रशंसा भर नहीं है।
प्रश्न 106अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
What was one original purpose of scanning the weather diaries?
Passage I — Reading the Gaps
When the river museum in Devpur received forty years of weather diaries, the curator, Leela, planned a simple digital exhibition. Visitors would select a year and see how often the town had flooded. Scanning the fading pages would protect them from repeated handling and make them accessible to readers outside the town. A volunteer entered each recorded flood into a table. Wherever a diary was silent, he entered zero.
The resulting chart suggested a remarkably orderly past. Leela was less certain. Several diaries came from shopkeepers near the main bridge; almost none came from the fishing settlement downstream. A flood that left the shops untouched could still have destroyed a fisher’s nets. Silence in one neighbourhood’s records did not establish safety in another. Moreover, two notebooks had missing pages, and a third had been written only during the school holidays.
Leela asked residents to examine the entries. A retired boat-maker recalled a season when the market closed for weeks, although the surviving diaries mentioned only strong winds. His memory was not accepted as unquestionable fact. It was compared with ferry accounts, photographs, and other recollections. Some dates could be confirmed; others remained uncertain.
The revised exhibition displayed two maps: one of reported damage and another of the places from which evidence had survived. Blank areas were labelled “insufficient evidence”, not “no damage”. Visitors could inspect the sources behind individual entries and propose corrections, which the museum reviewed before publication.
Leela did not conclude that records were useless because they were incomplete. She concluded that their usefulness depended on showing how they had been produced. A tidy chart could be less informative than an untidy map if tidiness concealed whose experience had never entered the archive.
पहले अनुच्छेद में पन्नों को बार-बार छूने से होने वाली क्षति घटाने तथा बाहरी पाठकों तक पहुँच बढ़ाने की बात है। स्कैनिंग बाढ़ रोकने या इतिहास को शून्य करने के लिए नहीं थी।
प्रश्न 107अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
What assumption did the volunteer make when he entered zero?
Passage I — Reading the Gaps
When the river museum in Devpur received forty years of weather diaries, the curator, Leela, planned a simple digital exhibition. Visitors would select a year and see how often the town had flooded. Scanning the fading pages would protect them from repeated handling and make them accessible to readers outside the town. A volunteer entered each recorded flood into a table. Wherever a diary was silent, he entered zero.
The resulting chart suggested a remarkably orderly past. Leela was less certain. Several diaries came from shopkeepers near the main bridge; almost none came from the fishing settlement downstream. A flood that left the shops untouched could still have destroyed a fisher’s nets. Silence in one neighbourhood’s records did not establish safety in another. Moreover, two notebooks had missing pages, and a third had been written only during the school holidays.
Leela asked residents to examine the entries. A retired boat-maker recalled a season when the market closed for weeks, although the surviving diaries mentioned only strong winds. His memory was not accepted as unquestionable fact. It was compared with ferry accounts, photographs, and other recollections. Some dates could be confirmed; others remained uncertain.
The revised exhibition displayed two maps: one of reported damage and another of the places from which evidence had survived. Blank areas were labelled “insufficient evidence”, not “no damage”. Visitors could inspect the sources behind individual entries and propose corrections, which the museum reviewed before publication.
Leela did not conclude that records were useless because they were incomplete. She concluded that their usefulness depended on showing how they had been produced. A tidy chart could be less informative than an untidy map if tidiness concealed whose experience had never entered the archive.
स्वयंसेवक ने उल्लेख के अभाव को घटना के अभाव के बराबर मान लिया। आगे का गद्यांश इसी त्रुटि को उजागर करता है।
प्रश्न 108अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Why was the fishing settlement important to Leela’s objection?
Passage I — Reading the Gaps
When the river museum in Devpur received forty years of weather diaries, the curator, Leela, planned a simple digital exhibition. Visitors would select a year and see how often the town had flooded. Scanning the fading pages would protect them from repeated handling and make them accessible to readers outside the town. A volunteer entered each recorded flood into a table. Wherever a diary was silent, he entered zero.
The resulting chart suggested a remarkably orderly past. Leela was less certain. Several diaries came from shopkeepers near the main bridge; almost none came from the fishing settlement downstream. A flood that left the shops untouched could still have destroyed a fisher’s nets. Silence in one neighbourhood’s records did not establish safety in another. Moreover, two notebooks had missing pages, and a third had been written only during the school holidays.
Leela asked residents to examine the entries. A retired boat-maker recalled a season when the market closed for weeks, although the surviving diaries mentioned only strong winds. His memory was not accepted as unquestionable fact. It was compared with ferry accounts, photographs, and other recollections. Some dates could be confirmed; others remained uncertain.
The revised exhibition displayed two maps: one of reported damage and another of the places from which evidence had survived. Blank areas were labelled “insufficient evidence”, not “no damage”. Visitors could inspect the sources behind individual entries and propose corrections, which the museum reviewed before publication.
Leela did not conclude that records were useless because they were incomplete. She concluded that their usefulness depended on showing how they had been produced. A tidy chart could be less informative than an untidy map if tidiness concealed whose experience had never entered the archive.
दुकानों से आए दस्तावेज़ मछुआरों की बस्ती के अनुभव का पर्याप्त प्रतिनिधित्व नहीं करते थे। इसलिए संग्रह की भौगोलिक असमानता पूरे नगर पर निष्कर्ष लगाने में बाधा थी।
प्रश्न 109अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
In the final paragraph, “tidiness concealed” most nearly suggests that:
Passage I — Reading the Gaps
When the river museum in Devpur received forty years of weather diaries, the curator, Leela, planned a simple digital exhibition. Visitors would select a year and see how often the town had flooded. Scanning the fading pages would protect them from repeated handling and make them accessible to readers outside the town. A volunteer entered each recorded flood into a table. Wherever a diary was silent, he entered zero.
The resulting chart suggested a remarkably orderly past. Leela was less certain. Several diaries came from shopkeepers near the main bridge; almost none came from the fishing settlement downstream. A flood that left the shops untouched could still have destroyed a fisher’s nets. Silence in one neighbourhood’s records did not establish safety in another. Moreover, two notebooks had missing pages, and a third had been written only during the school holidays.
Leela asked residents to examine the entries. A retired boat-maker recalled a season when the market closed for weeks, although the surviving diaries mentioned only strong winds. His memory was not accepted as unquestionable fact. It was compared with ferry accounts, photographs, and other recollections. Some dates could be confirmed; others remained uncertain.
The revised exhibition displayed two maps: one of reported damage and another of the places from which evidence had survived. Blank areas were labelled “insufficient evidence”, not “no damage”. Visitors could inspect the sources behind individual entries and propose corrections, which the museum reviewed before publication.
Leela did not conclude that records were useless because they were incomplete. She concluded that their usefulness depended on showing how they had been produced. A tidy chart could be less informative than an untidy map if tidiness concealed whose experience had never entered the archive.
यहाँ साफ-सुथरे रूप का विरोध नहीं है। लेखक कहता है कि अत्यधिक सरल प्रस्तुति साक्ष्य की कमी और अनुपस्थित अनुभवों को छिपा सकती है।
प्रश्न 110अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
How did the museum treat the boat-maker’s recollection?
Passage I — Reading the Gaps
When the river museum in Devpur received forty years of weather diaries, the curator, Leela, planned a simple digital exhibition. Visitors would select a year and see how often the town had flooded. Scanning the fading pages would protect them from repeated handling and make them accessible to readers outside the town. A volunteer entered each recorded flood into a table. Wherever a diary was silent, he entered zero.
The resulting chart suggested a remarkably orderly past. Leela was less certain. Several diaries came from shopkeepers near the main bridge; almost none came from the fishing settlement downstream. A flood that left the shops untouched could still have destroyed a fisher’s nets. Silence in one neighbourhood’s records did not establish safety in another. Moreover, two notebooks had missing pages, and a third had been written only during the school holidays.
Leela asked residents to examine the entries. A retired boat-maker recalled a season when the market closed for weeks, although the surviving diaries mentioned only strong winds. His memory was not accepted as unquestionable fact. It was compared with ferry accounts, photographs, and other recollections. Some dates could be confirmed; others remained uncertain.
The revised exhibition displayed two maps: one of reported damage and another of the places from which evidence had survived. Blank areas were labelled “insufficient evidence”, not “no damage”. Visitors could inspect the sources behind individual entries and propose corrections, which the museum reviewed before publication.
Leela did not conclude that records were useless because they were incomplete. She concluded that their usefulness depended on showing how they had been produced. A tidy chart could be less informative than an untidy map if tidiness concealed whose experience had never entered the archive.
तीसरे अनुच्छेद में स्मृति का मिलान नौका-लेखों, तस्वीरों और अन्य स्मृतियों से किया जाता है। मौखिक साक्ष्य को न अचूक माना गया, न स्वतः खारिज किया गया।
प्रश्न 111अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Which statement is NOT supported by the passage?
Passage I — Reading the Gaps
When the river museum in Devpur received forty years of weather diaries, the curator, Leela, planned a simple digital exhibition. Visitors would select a year and see how often the town had flooded. Scanning the fading pages would protect them from repeated handling and make them accessible to readers outside the town. A volunteer entered each recorded flood into a table. Wherever a diary was silent, he entered zero.
The resulting chart suggested a remarkably orderly past. Leela was less certain. Several diaries came from shopkeepers near the main bridge; almost none came from the fishing settlement downstream. A flood that left the shops untouched could still have destroyed a fisher’s nets. Silence in one neighbourhood’s records did not establish safety in another. Moreover, two notebooks had missing pages, and a third had been written only during the school holidays.
Leela asked residents to examine the entries. A retired boat-maker recalled a season when the market closed for weeks, although the surviving diaries mentioned only strong winds. His memory was not accepted as unquestionable fact. It was compared with ferry accounts, photographs, and other recollections. Some dates could be confirmed; others remained uncertain.
The revised exhibition displayed two maps: one of reported damage and another of the places from which evidence had survived. Blank areas were labelled “insufficient evidence”, not “no damage”. Visitors could inspect the sources behind individual entries and propose corrections, which the museum reviewed before publication.
Leela did not conclude that records were useless because they were incomplete. She concluded that their usefulness depended on showing how they had been produced. A tidy chart could be less informative than an untidy map if tidiness concealed whose experience had never entered the archive.
मछुआरों की बस्ती के लगभग कोई दस्तावेज़ नहीं थे, जबकि कई डायरियाँ पुल के पास की दुकानों से आई थीं। इसलिए समान प्रतिनिधित्व का कथन गलत है।
प्रश्न 112अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Which additional finding would most directly challenge Leela’s explanation that the archive underrepresented some places?
Passage I — Reading the Gaps
When the river museum in Devpur received forty years of weather diaries, the curator, Leela, planned a simple digital exhibition. Visitors would select a year and see how often the town had flooded. Scanning the fading pages would protect them from repeated handling and make them accessible to readers outside the town. A volunteer entered each recorded flood into a table. Wherever a diary was silent, he entered zero.
The resulting chart suggested a remarkably orderly past. Leela was less certain. Several diaries came from shopkeepers near the main bridge; almost none came from the fishing settlement downstream. A flood that left the shops untouched could still have destroyed a fisher’s nets. Silence in one neighbourhood’s records did not establish safety in another. Moreover, two notebooks had missing pages, and a third had been written only during the school holidays.
Leela asked residents to examine the entries. A retired boat-maker recalled a season when the market closed for weeks, although the surviving diaries mentioned only strong winds. His memory was not accepted as unquestionable fact. It was compared with ferry accounts, photographs, and other recollections. Some dates could be confirmed; others remained uncertain.
The revised exhibition displayed two maps: one of reported damage and another of the places from which evidence had survived. Blank areas were labelled “insufficient evidence”, not “no damage”. Visitors could inspect the sources behind individual entries and propose corrections, which the museum reviewed before publication.
Leela did not conclude that records were useless because they were incomplete. She concluded that their usefulness depended on showing how they had been produced. A tidy chart could be less informative than an untidy map if tidiness concealed whose experience had never entered the archive.
हर मोहल्ले से समान रूप से पूर्ण अभिलेख मिलना असमान प्रतिनिधित्व वाली व्याख्या को सीधे चुनौती देगा। शेष तथ्य स्रोतों की कवरेज के प्रश्न का उत्तर नहीं देते।
प्रश्न 113अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Which description best captures Leela’s attitude towards written records?
Passage I — Reading the Gaps
When the river museum in Devpur received forty years of weather diaries, the curator, Leela, planned a simple digital exhibition. Visitors would select a year and see how often the town had flooded. Scanning the fading pages would protect them from repeated handling and make them accessible to readers outside the town. A volunteer entered each recorded flood into a table. Wherever a diary was silent, he entered zero.
The resulting chart suggested a remarkably orderly past. Leela was less certain. Several diaries came from shopkeepers near the main bridge; almost none came from the fishing settlement downstream. A flood that left the shops untouched could still have destroyed a fisher’s nets. Silence in one neighbourhood’s records did not establish safety in another. Moreover, two notebooks had missing pages, and a third had been written only during the school holidays.
Leela asked residents to examine the entries. A retired boat-maker recalled a season when the market closed for weeks, although the surviving diaries mentioned only strong winds. His memory was not accepted as unquestionable fact. It was compared with ferry accounts, photographs, and other recollections. Some dates could be confirmed; others remained uncertain.
The revised exhibition displayed two maps: one of reported damage and another of the places from which evidence had survived. Blank areas were labelled “insufficient evidence”, not “no damage”. Visitors could inspect the sources behind individual entries and propose corrections, which the museum reviewed before publication.
Leela did not conclude that records were useless because they were incomplete. She concluded that their usefulness depended on showing how they had been produced. A tidy chart could be less informative than an untidy map if tidiness concealed whose experience had never entered the archive.
लीला अभिलेखों की सीमाएँ जाँचती है, पर उन्हें अनुपयोगी नहीं मानती। सुधार, पारदर्शिता और साक्ष्यों के परस्पर मिलान के कारण उसका रुख आलोचनात्मक तथा रचनात्मक है।
प्रश्न 114अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Why were some blank areas labelled “insufficient evidence”?
Passage I — Reading the Gaps
When the river museum in Devpur received forty years of weather diaries, the curator, Leela, planned a simple digital exhibition. Visitors would select a year and see how often the town had flooded. Scanning the fading pages would protect them from repeated handling and make them accessible to readers outside the town. A volunteer entered each recorded flood into a table. Wherever a diary was silent, he entered zero.
The resulting chart suggested a remarkably orderly past. Leela was less certain. Several diaries came from shopkeepers near the main bridge; almost none came from the fishing settlement downstream. A flood that left the shops untouched could still have destroyed a fisher’s nets. Silence in one neighbourhood’s records did not establish safety in another. Moreover, two notebooks had missing pages, and a third had been written only during the school holidays.
Leela asked residents to examine the entries. A retired boat-maker recalled a season when the market closed for weeks, although the surviving diaries mentioned only strong winds. His memory was not accepted as unquestionable fact. It was compared with ferry accounts, photographs, and other recollections. Some dates could be confirmed; others remained uncertain.
The revised exhibition displayed two maps: one of reported damage and another of the places from which evidence had survived. Blank areas were labelled “insufficient evidence”, not “no damage”. Visitors could inspect the sources behind individual entries and propose corrections, which the museum reviewed before publication.
Leela did not conclude that records were useless because they were incomplete. She concluded that their usefulness depended on showing how they had been produced. A tidy chart could be less informative than an untidy map if tidiness concealed whose experience had never entered the archive.
अपर्याप्त साक्ष्य से न नुकसान का निश्चित दावा किया जा सकता है, न सुरक्षा का। यह लेबल अनिश्चितता को ईमानदारी से सुरक्षित रखता है।
प्रश्न 115अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Which title best expresses the main argument of the passage?
Passage I — Reading the Gaps
When the river museum in Devpur received forty years of weather diaries, the curator, Leela, planned a simple digital exhibition. Visitors would select a year and see how often the town had flooded. Scanning the fading pages would protect them from repeated handling and make them accessible to readers outside the town. A volunteer entered each recorded flood into a table. Wherever a diary was silent, he entered zero.
The resulting chart suggested a remarkably orderly past. Leela was less certain. Several diaries came from shopkeepers near the main bridge; almost none came from the fishing settlement downstream. A flood that left the shops untouched could still have destroyed a fisher’s nets. Silence in one neighbourhood’s records did not establish safety in another. Moreover, two notebooks had missing pages, and a third had been written only during the school holidays.
Leela asked residents to examine the entries. A retired boat-maker recalled a season when the market closed for weeks, although the surviving diaries mentioned only strong winds. His memory was not accepted as unquestionable fact. It was compared with ferry accounts, photographs, and other recollections. Some dates could be confirmed; others remained uncertain.
The revised exhibition displayed two maps: one of reported damage and another of the places from which evidence had survived. Blank areas were labelled “insufficient evidence”, not “no damage”. Visitors could inspect the sources behind individual entries and propose corrections, which the museum reviewed before publication.
Leela did not conclude that records were useless because they were incomplete. She concluded that their usefulness depended on showing how they had been produced. A tidy chart could be less informative than an untidy map if tidiness concealed whose experience had never entered the archive.
मुख्य बात अभिलेख पढ़ते समय उनके बनने की प्रक्रिया, कवरेज और रिक्तियों को सामने रखना है। यह बाढ़ की पूर्ण भविष्यवाणी या सभी संग्रहालयों की निरर्थकता का लेख नहीं है।
प्रश्न 116अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
What did the original dashboard mainly record?
Passage II — Measuring Access
The district library introduced an automatic reservation system to reduce queues. Readers selected books online and received a message when a copy was ready. If a book was not collected within twenty-four hours, the reservation expired. During the first month, the average time spent at the issue desk fell sharply. The software’s dashboard called this an improvement in access.
A librarian named Amina asked a different question: access for whom? Readers who lived nearby welcomed the service. However, a factory worker on rotating shifts repeatedly lost reservations because he could not arrive before closing time. Another reader shared a telephone with her family and often saw the message too late. Neither problem appeared in the dashboard, which measured completed transactions rather than abandoned attempts.
Amina did not demand that the library abandon the software. She proposed a trial: extend the collection period to three days, allow reservations at the counter, and let readers explain exceptional circumstances to a staff member. The library also began recording uncollected reservations and asking a small sample of readers why they had not completed the process. Staff kept these explanations separate from assumptions about carelessness.
After the changes, more reserved books were collected, although the average time at the issue desk rose slightly. The manager initially worried that the service had become less efficient. Amina replied that speed was valuable, but it was only one part of the library’s purpose. A service could process the readers who remained very quickly while quietly excluding others.
The trial did not prove that every delay was justified or that every technological measure was misleading. It showed that a measure should be judged against the purpose it is meant to serve. A queue had become shorter; only further questions revealed whether an opportunity had become wider.
डैशबोर्ड सफल लेन-देन और निर्गमन कक्ष पर लगने वाला समय मापता था। बीच में छूटे प्रयास और उनके कारण उसमें शामिल नहीं थे।
प्रश्न 117अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Why did the factory worker repeatedly lose his reservations?
Passage II — Measuring Access
The district library introduced an automatic reservation system to reduce queues. Readers selected books online and received a message when a copy was ready. If a book was not collected within twenty-four hours, the reservation expired. During the first month, the average time spent at the issue desk fell sharply. The software’s dashboard called this an improvement in access.
A librarian named Amina asked a different question: access for whom? Readers who lived nearby welcomed the service. However, a factory worker on rotating shifts repeatedly lost reservations because he could not arrive before closing time. Another reader shared a telephone with her family and often saw the message too late. Neither problem appeared in the dashboard, which measured completed transactions rather than abandoned attempts.
Amina did not demand that the library abandon the software. She proposed a trial: extend the collection period to three days, allow reservations at the counter, and let readers explain exceptional circumstances to a staff member. The library also began recording uncollected reservations and asking a small sample of readers why they had not completed the process. Staff kept these explanations separate from assumptions about carelessness.
After the changes, more reserved books were collected, although the average time at the issue desk rose slightly. The manager initially worried that the service had become less efficient. Amina replied that speed was valuable, but it was only one part of the library’s purpose. A service could process the readers who remained very quickly while quietly excluding others.
The trial did not prove that every delay was justified or that every technological measure was misleading. It showed that a measure should be judged against the purpose it is meant to serve. A queue had become shorter; only further questions revealed whether an opportunity had become wider.
कारखाने की बदलती पालियों के कारण वह पुस्तकालय बंद होने से पहले नहीं पहुँच पाता था। गद्यांश उसे लापरवाह या पढ़ने से अनिच्छुक नहीं बताता।
प्रश्न 118अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Which change formed part of Amina’s trial?
Passage II — Measuring Access
The district library introduced an automatic reservation system to reduce queues. Readers selected books online and received a message when a copy was ready. If a book was not collected within twenty-four hours, the reservation expired. During the first month, the average time spent at the issue desk fell sharply. The software’s dashboard called this an improvement in access.
A librarian named Amina asked a different question: access for whom? Readers who lived nearby welcomed the service. However, a factory worker on rotating shifts repeatedly lost reservations because he could not arrive before closing time. Another reader shared a telephone with her family and often saw the message too late. Neither problem appeared in the dashboard, which measured completed transactions rather than abandoned attempts.
Amina did not demand that the library abandon the software. She proposed a trial: extend the collection period to three days, allow reservations at the counter, and let readers explain exceptional circumstances to a staff member. The library also began recording uncollected reservations and asking a small sample of readers why they had not completed the process. Staff kept these explanations separate from assumptions about carelessness.
After the changes, more reserved books were collected, although the average time at the issue desk rose slightly. The manager initially worried that the service had become less efficient. Amina replied that speed was valuable, but it was only one part of the library’s purpose. A service could process the readers who remained very quickly while quietly excluding others.
The trial did not prove that every delay was justified or that every technological measure was misleading. It showed that a measure should be judged against the purpose it is meant to serve. A queue had become shorter; only further questions revealed whether an opportunity had become wider.
परीक्षण में संग्रह-अवधि तीन दिन करना, काउंटर पर आरक्षण की सुविधा और असाधारण परिस्थितियाँ सुनना शामिल था।
प्रश्न 119अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Why did the manager initially worry after the changes?
Passage II — Measuring Access
The district library introduced an automatic reservation system to reduce queues. Readers selected books online and received a message when a copy was ready. If a book was not collected within twenty-four hours, the reservation expired. During the first month, the average time spent at the issue desk fell sharply. The software’s dashboard called this an improvement in access.
A librarian named Amina asked a different question: access for whom? Readers who lived nearby welcomed the service. However, a factory worker on rotating shifts repeatedly lost reservations because he could not arrive before closing time. Another reader shared a telephone with her family and often saw the message too late. Neither problem appeared in the dashboard, which measured completed transactions rather than abandoned attempts.
Amina did not demand that the library abandon the software. She proposed a trial: extend the collection period to three days, allow reservations at the counter, and let readers explain exceptional circumstances to a staff member. The library also began recording uncollected reservations and asking a small sample of readers why they had not completed the process. Staff kept these explanations separate from assumptions about carelessness.
After the changes, more reserved books were collected, although the average time at the issue desk rose slightly. The manager initially worried that the service had become less efficient. Amina replied that speed was valuable, but it was only one part of the library’s purpose. A service could process the readers who remained very quickly while quietly excluding others.
The trial did not prove that every delay was justified or that every technological measure was misleading. It showed that a measure should be judged against the purpose it is meant to serve. A queue had become shorter; only further questions revealed whether an opportunity had become wider.
पुस्तकें अधिक लोगों तक पहुँचीं, फिर भी निर्गमन कक्ष का औसत समय थोड़ा बढ़ा। केवल गति को दक्षता मानने पर यही बदलाव प्रबंधक को चिंताजनक लगा।
प्रश्न 120अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Amina’s question “access for whom?” primarily invites attention to:
Passage II — Measuring Access
The district library introduced an automatic reservation system to reduce queues. Readers selected books online and received a message when a copy was ready. If a book was not collected within twenty-four hours, the reservation expired. During the first month, the average time spent at the issue desk fell sharply. The software’s dashboard called this an improvement in access.
A librarian named Amina asked a different question: access for whom? Readers who lived nearby welcomed the service. However, a factory worker on rotating shifts repeatedly lost reservations because he could not arrive before closing time. Another reader shared a telephone with her family and often saw the message too late. Neither problem appeared in the dashboard, which measured completed transactions rather than abandoned attempts.
Amina did not demand that the library abandon the software. She proposed a trial: extend the collection period to three days, allow reservations at the counter, and let readers explain exceptional circumstances to a staff member. The library also began recording uncollected reservations and asking a small sample of readers why they had not completed the process. Staff kept these explanations separate from assumptions about carelessness.
After the changes, more reserved books were collected, although the average time at the issue desk rose slightly. The manager initially worried that the service had become less efficient. Amina replied that speed was valuable, but it was only one part of the library’s purpose. A service could process the readers who remained very quickly while quietly excluding others.
The trial did not prove that every delay was justified or that every technological measure was misleading. It showed that a measure should be judged against the purpose it is meant to serve. A queue had become shorter; only further questions revealed whether an opportunity had become wider.
प्रश्न सेवा के लाभों और बाधाओं के वितरण पर है। केवल कुल गति देखने से अलग-अलग परिस्थितियों वाले पाठकों की असमान पहुँच छिप सकती है।
प्रश्न 121अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Which inference is best supported by the passage?
Passage II — Measuring Access
The district library introduced an automatic reservation system to reduce queues. Readers selected books online and received a message when a copy was ready. If a book was not collected within twenty-four hours, the reservation expired. During the first month, the average time spent at the issue desk fell sharply. The software’s dashboard called this an improvement in access.
A librarian named Amina asked a different question: access for whom? Readers who lived nearby welcomed the service. However, a factory worker on rotating shifts repeatedly lost reservations because he could not arrive before closing time. Another reader shared a telephone with her family and often saw the message too late. Neither problem appeared in the dashboard, which measured completed transactions rather than abandoned attempts.
Amina did not demand that the library abandon the software. She proposed a trial: extend the collection period to three days, allow reservations at the counter, and let readers explain exceptional circumstances to a staff member. The library also began recording uncollected reservations and asking a small sample of readers why they had not completed the process. Staff kept these explanations separate from assumptions about carelessness.
After the changes, more reserved books were collected, although the average time at the issue desk rose slightly. The manager initially worried that the service had become less efficient. Amina replied that speed was valuable, but it was only one part of the library’s purpose. A service could process the readers who remained very quickly while quietly excluding others.
The trial did not prove that every delay was justified or that every technological measure was misleading. It showed that a measure should be judged against the purpose it is meant to serve. A queue had become shorter; only further questions revealed whether an opportunity had become wider.
एक सूचक बेहतर हो सकता है जबकि कुछ लोग प्रक्रिया से बाहर हो जाएँ। इसलिए छोटे इंतजार को व्यापक पहुँच की स्वतः गारंटी नहीं माना जा सकता।
प्रश्न 122अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Why did staff keep readers’ explanations separate from assumptions about carelessness?
Passage II — Measuring Access
The district library introduced an automatic reservation system to reduce queues. Readers selected books online and received a message when a copy was ready. If a book was not collected within twenty-four hours, the reservation expired. During the first month, the average time spent at the issue desk fell sharply. The software’s dashboard called this an improvement in access.
A librarian named Amina asked a different question: access for whom? Readers who lived nearby welcomed the service. However, a factory worker on rotating shifts repeatedly lost reservations because he could not arrive before closing time. Another reader shared a telephone with her family and often saw the message too late. Neither problem appeared in the dashboard, which measured completed transactions rather than abandoned attempts.
Amina did not demand that the library abandon the software. She proposed a trial: extend the collection period to three days, allow reservations at the counter, and let readers explain exceptional circumstances to a staff member. The library also began recording uncollected reservations and asking a small sample of readers why they had not completed the process. Staff kept these explanations separate from assumptions about carelessness.
After the changes, more reserved books were collected, although the average time at the issue desk rose slightly. The manager initially worried that the service had become less efficient. Amina replied that speed was valuable, but it was only one part of the library’s purpose. A service could process the readers who remained very quickly while quietly excluding others.
The trial did not prove that every delay was justified or that every technological measure was misleading. It showed that a measure should be judged against the purpose it is meant to serve. A queue had become shorter; only further questions revealed whether an opportunity had become wider.
पाठक के सामने वास्तविक बाधा और उसके स्वभाव के बारे में पूर्वधारणा अलग बातें हैं। कारण पूछना प्रमाण जुटाना है; लापरवाही मान लेना बिना जाँच का निष्कर्ष है।
प्रश्न 123अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
The passage presents technology chiefly as:
Passage II — Measuring Access
The district library introduced an automatic reservation system to reduce queues. Readers selected books online and received a message when a copy was ready. If a book was not collected within twenty-four hours, the reservation expired. During the first month, the average time spent at the issue desk fell sharply. The software’s dashboard called this an improvement in access.
A librarian named Amina asked a different question: access for whom? Readers who lived nearby welcomed the service. However, a factory worker on rotating shifts repeatedly lost reservations because he could not arrive before closing time. Another reader shared a telephone with her family and often saw the message too late. Neither problem appeared in the dashboard, which measured completed transactions rather than abandoned attempts.
Amina did not demand that the library abandon the software. She proposed a trial: extend the collection period to three days, allow reservations at the counter, and let readers explain exceptional circumstances to a staff member. The library also began recording uncollected reservations and asking a small sample of readers why they had not completed the process. Staff kept these explanations separate from assumptions about carelessness.
After the changes, more reserved books were collected, although the average time at the issue desk rose slightly. The manager initially worried that the service had become less efficient. Amina replied that speed was valuable, but it was only one part of the library’s purpose. A service could process the readers who remained very quickly while quietly excluding others.
The trial did not prove that every delay was justified or that every technological measure was misleading. It showed that a measure should be judged against the purpose it is meant to serve. A queue had become shorter; only further questions revealed whether an opportunity had become wider.
अमीना तकनीक हटाने की माँग नहीं करती; वह नियम और माप बदलती है। इसलिए तकनीक उपयोगी साधन है, जिसका मूल्यांकन सेवा के उद्देश्य से होना चाहिए।
प्रश्न 124अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
Which finding would most seriously weaken the claim that the trial broadened access?
Passage II — Measuring Access
The district library introduced an automatic reservation system to reduce queues. Readers selected books online and received a message when a copy was ready. If a book was not collected within twenty-four hours, the reservation expired. During the first month, the average time spent at the issue desk fell sharply. The software’s dashboard called this an improvement in access.
A librarian named Amina asked a different question: access for whom? Readers who lived nearby welcomed the service. However, a factory worker on rotating shifts repeatedly lost reservations because he could not arrive before closing time. Another reader shared a telephone with her family and often saw the message too late. Neither problem appeared in the dashboard, which measured completed transactions rather than abandoned attempts.
Amina did not demand that the library abandon the software. She proposed a trial: extend the collection period to three days, allow reservations at the counter, and let readers explain exceptional circumstances to a staff member. The library also began recording uncollected reservations and asking a small sample of readers why they had not completed the process. Staff kept these explanations separate from assumptions about carelessness.
After the changes, more reserved books were collected, although the average time at the issue desk rose slightly. The manager initially worried that the service had become less efficient. Amina replied that speed was valuable, but it was only one part of the library’s purpose. A service could process the readers who remained very quickly while quietly excluding others.
The trial did not prove that every delay was justified or that every technological measure was misleading. It showed that a measure should be judged against the purpose it is meant to serve. A queue had become shorter; only further questions revealed whether an opportunity had become wider.
यदि बढ़ोतरी केवल दोहरी गिनती हो और कोई अतिरिक्त पाठक लाभान्वित न हुआ हो, तो व्यापक पहुँच बढ़ने का प्रमाण कमजोर हो जाएगा। बाकी विकल्प इस परिणाम का सीधा खंडन नहीं करते।
प्रश्न 125अंग्रेज़ी विषय
Read the passage carefully and choose the best answer to the question.
The closing contrast between a shorter queue and a wider opportunity suggests that:
Passage II — Measuring Access
The district library introduced an automatic reservation system to reduce queues. Readers selected books online and received a message when a copy was ready. If a book was not collected within twenty-four hours, the reservation expired. During the first month, the average time spent at the issue desk fell sharply. The software’s dashboard called this an improvement in access.
A librarian named Amina asked a different question: access for whom? Readers who lived nearby welcomed the service. However, a factory worker on rotating shifts repeatedly lost reservations because he could not arrive before closing time. Another reader shared a telephone with her family and often saw the message too late. Neither problem appeared in the dashboard, which measured completed transactions rather than abandoned attempts.
Amina did not demand that the library abandon the software. She proposed a trial: extend the collection period to three days, allow reservations at the counter, and let readers explain exceptional circumstances to a staff member. The library also began recording uncollected reservations and asking a small sample of readers why they had not completed the process. Staff kept these explanations separate from assumptions about carelessness.
After the changes, more reserved books were collected, although the average time at the issue desk rose slightly. The manager initially worried that the service had become less efficient. Amina replied that speed was valuable, but it was only one part of the library’s purpose. A service could process the readers who remained very quickly while quietly excluding others.
The trial did not prove that every delay was justified or that every technological measure was misleading. It showed that a measure should be judged against the purpose it is meant to serve. A queue had become shorter; only further questions revealed whether an opportunity had become wider.
प्रक्रिया तेज होने और वास्तविक अवसर बढ़ने में सम्बन्ध हो सकता है, पर वे समान परिणाम नहीं हैं। आखिरी वाक्य इन दोनों को अलग जाँचने की जरूरत दिखाता है।
प्रश्न 126अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct form: Neither the teachers nor the principal _____ willing to postpone the meeting.
Neither…nor में क्रिया के निकट principal एकवचन है। दिए गए भूतकालीन विकल्पों में was उपयुक्त है।
प्रश्न 127अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct completion: No sooner _____ down than the alarm rang.
वाक्य के आरम्भ में No sooner आने पर सहायक क्रिया कर्ता से पहले आती है। अपेक्षित रूप No sooner had he sat down than… है; यह A–C में नहीं है। did के साथ sat भी अशुद्ध है, क्योंकि did के बाद sit चाहिए।
प्रश्न 128अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct completion: If she _____ the instructions before starting, she would not have damaged the device.
बीते समय की अवास्तविक शर्त में If + past perfect और परिणाम में would have + past participle आता है। इसलिए had read सही है।
प्रश्न 129अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct completion in formal English: The committee recommended that the applicant _____ given another opportunity.
recommend के बाद औपचारिक mandative subjunctive में क्रिया का मूल रूप आता है। इसलिए that the applicant be given… सही है।
प्रश्न 130अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct form: Each of the files, as well as the covering letter, _____ been checked.
मुख्य कर्ता Each है, जो एकवचन है। as well as से जुड़ा पद उसकी संख्या नहीं बदलता; इसलिए has been checked होगा।
प्रश्न 131अंग्रेज़ी विषय
Which sentence correctly reports the question “Where is the library?”
परोक्ष प्रश्न में सामान्य कथन का पदक्रम आता है: where + subject + verb। अतः where the library was सही है, where was the library नहीं।
प्रश्न 132अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct passive form of “They could have completed the survey earlier.”
Modal perfect passive की संरचना could have been + past participle है। A तथा C दोनों इस संरचना में हैं; कर्मवाच्य में सामान्य agent they को छोड़ना भी मान्य है। इसलिए एक से अधिक विकल्प सही हैं।
प्रश्न 133अंग्रेज़ी विषय
Which sentence avoids a dangling modifier?
आरम्भिक Having finished का कर्ता मुख्य वाक्य का कर्ता होना चाहिए। रिपोर्ट मीरा ने पूरी की है; lights या office ने नहीं।
प्रश्न 134अंग्रेज़ी विषय
Choose the grammatically parallel construction.
not only और but also के बाद समान व्याकरणिक रूप चाहिए। accurate तथा concise दोनों विशेषण हैं, इसलिए A में समानांतरता है।
प्रश्न 135अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct completion: She is one of the researchers who _____ working on the project.
Relative clause who are working का antecedent researchers है। इसलिए बहुवचन are आएगा; one मुख्य कथन में she से जुड़ा है।
प्रश्न 136अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct preposition: The court acquitted him _____ the charge.
मानक प्रयोग acquit someone of a charge है। आवश्यक पूर्वसर्ग of दिए गए तीनों विकल्पों में नहीं है; इसलिए E।
प्रश्न 137अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct preposition: Several members abstained _____ voting.
abstain from का अर्थ किसी काम से जानबूझकर दूर रहना है। इसके बाद voting जैसे gerund का प्रयोग होता है।
प्रश्न 138अंग्रेज़ी विषय
In “The university brought out a new journal”, the phrasal verb “brought out” means:
किसी पुस्तक या पत्रिका के संदर्भ में bring out का अर्थ प्रकाशित करना है। cancel या postpone इसके अर्थ नहीं हैं।
प्रश्न 139अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct completion: I wish I _____ about the road closure before I left home yesterday.
बीते हुए अवसर के बारे में खेद व्यक्त करने के लिए wish के बाद past perfect आता है। इसलिए had known आवश्यक है।
प्रश्न 140अंग्रेज़ी विषय
Identify the erroneous part: The information / were recorded / in a separate register.
information अगणनीय और एकवचन संज्ञा है। were recorded के स्थान पर was recorded होगा; केवल B खंड में त्रुटि है।
प्रश्न 141अंग्रेज़ी विषय
Choose the correctly spelt word.
मानक वर्तनी conscientious है। इसका अर्थ कर्तव्य के प्रति सजग और सावधानी से काम करने वाला है।
प्रश्न 142अंग्रेज़ी विषय
A statement that appears self-contradictory but may express a truth is called:
ऐसा कथन विरोधाभासी प्रतीत होकर भी अर्थपूर्ण सत्य दिखा सकता है, इसलिए paradox है। Oxymoron सामान्यतः पास-पास रखे विरोधी पदों का संक्षिप्त संयोजन होता है।
प्रश्न 143अंग्रेज़ी विषय
The idiom “to sit on the fence” means:
मुहावरे का अर्थ किसी पक्ष के समर्थन या निर्णय से बचते हुए तटस्थ बने रहना है। इसका शाब्दिक अर्थ यहाँ नहीं लिया जाएगा।
प्रश्न 144अंग्रेज़ी विषय
Which sentence preserves the meaning of “You will miss the train unless you leave now”?
unless का अर्थ इस संदर्भ में if…not है। इसलिए अब नहीं निकलने की शर्त पर ट्रेन छूटने वाला B वाक्य समान अर्थ रखता है।
प्रश्न 145अंग्रेज़ी विषय
Choose the word meaning “deserving praise”: Completing the difficult assignment on time was a _____ achievement.
creditable प्रशंसनीय होता है। credible का अर्थ विश्वासयोग्य और credulous का अर्थ आसानी से विश्वास कर लेने वाला है।
प्रश्न 146अंग्रेज़ी विषय
In “What she decided surprised everyone”, the clause “What she decided” functions as:
पूरे what-clause का काम मुख्य क्रिया surprised के कर्ता का है। इसलिए यह संज्ञा उपवाक्य है, समय या everyone का विशेषण नहीं।
प्रश्न 147अंग्रेज़ी विषय
Several teachers share one room. Which phrase correctly shows that the room is theirs?
बहुवचन teachers के अधिकार-सूचक रूप में apostrophe s के बाद आता है। teacher’s एक शिक्षक के लिए होगा।
प्रश्न 148अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct preposition: She prefers reading novels _____ watching television.
मानक संरचना prefer one thing to another है। इस वाक्य में reading…to watching… चाहिए, पर to विकल्पों में नहीं दिया गया है। इसलिए E।
प्रश्न 149अंग्रेज़ी विषय
Which of these is a complex sentence?
B में Although से शुरू आश्रित उपवाक्य और एक मुख्य उपवाक्य है। A संयुक्त वाक्य तथा C सरल वाक्य है।
प्रश्न 150अंग्रेज़ी विषय
Choose the correct question tag: Let’s review the answers, _____?
Let’s से दिए प्रस्ताव या सुझाव के साथ सामान्य question tag shall we आता है। यह A–C में नहीं है; shall I अकेले वक्ता के प्रस्ताव से सम्बन्धित होता है। इसलिए E।
टेस्ट का पैटर्न और अंक
30 भाषा प्रश्न (8 English + 22 हिंदी), 40 सामान्य अध्ययन और 80 English विषय के प्रश्न। समय 150 मिनट। सही उत्तर पर 1 अंक; गलत और छोड़े गए उत्तर पर 0। भाषा का अभ्यास लक्ष्य 9/30 है; मुख्य अंक 120 में अलग दिखते हैं।
